这些数学知识别的孩子也都学过
所谓分析力, 就是人们对事物本质属性以及事物之间内在联系的深刻揭示能力。众所周知, 任何人要认识事物, 必须首先凭借观察。但观察在认识事物中有其很大的局限性。利用观察只能对事物有所了解, 因为观察所获取的只是事物的表面现象, 而不能了解深藏在事物内部的本质。尤其对于较复杂的事物, 由于现象纷繁、错综复杂, 使用观察往往使人如坠入云里雾中, 根本无法认清事物的特性与本质。这时, 必须凭借" 分析力" 对其进行分析, 才能拨开迷雾, 看清本质, 合理解决问题。所以, 分析力是认识事物本质的" 钥匙" 。
例如, 高斯1 0 岁时, 老师出了一道数学题：1 + 2 + 3 ……9 8 + 9 9 + 1 0 0 = ? ? 别的孩子还在抄题, 高斯却已经算出了答案：5 0 5 0 。他是怎样想这个题目的呢? 原来他发现, 该算式的第一项与最后一项的和, 第二项与倒数第二项的和……都是1 0 1 。于是他把这道加法算术题转变成简单的乘法算术题：1 0 1 * 5 0 , 如此计算自然要简便得多了。高斯在这里所运用的数学知识只是普通的加法和乘法, 这些数学知识别的孩子也都学过。不同的是, 他对该算式进行了分析, 发现了别人没有注意的新特点, 找到了更为简便的解题方法。也就是说, 他比别人更善于分析, 因而比别人更容易解决问题。
分析力是一种判断、筛选的能力, 它将构想中不切实际、不能满足人的需求的部分加以剔除。正如毛泽东所说：" 去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思索, 然后将自己方面的情况加上去, 研究双方的对比和相互的关系, 因而构成判断, 定下决心, 作出计划这是军事家在作出每一个战略、战役或战斗的计划之前的一个整个的认识情况的过程。" 同样, 这也是人们思考问题和解决问题的过程。
不可否认, 人与人之间在分析能力方面有相当大的差别。不同的人对同一事件, 在相同条件下进行分析, 分析的速度、分析的后果、产生的想法与结论等往往是不同的。有的人分析问题迅速、深刻、全面, 形成的看法比较完善、正确, 甚至不经过检验就能转化为某种决策, 这种人的分析力比较强。有的人分析问题时比较缓慢、肤浅、片面, 抓不住要害, 容易被假象所蒙骗, 对事物形成的看法零碎且易错误, 这种人的分析力比较弱。平时, 人们常称某人头脑简单, 并不是指某人的头脑在构造上比别人简单, 而是指某人分析问题的能力在众人之下。
旧情其实是最难忘的
宋太宗年间, 曹翰因事被贬到汝州。曹翰是个很有心机和智谋的人, 自从被贬之后, 一直在考虑重返京城官复原职的办法。只可惜被贬之人身不由己, 虽有妙计也难以施行。
正巧有一天宫里派了个使者到汝州办事, 曹翰哪里肯放过这个机会。他设法见到了使者, 流着泪对他说：" 我的罪恶深重, 就是死也赎不清, 真不知怎样才能报答皇上的不杀之恩。现在, 我只有在这里认真悔过, 来日有机会一定誓死报效朝廷。只是我在此伏罪, 家里人口太多, 缺衣少食, 生活十分困难。我这里有一些随身衣物, 请你帮我抵押些钱, 交给我家人换点粮食, 好让一家大小暂且糊口度日。" 说到伤心之处更是老泪纵横。使者回到宫中把曹翰的情况如实向宋太宗做了汇报。太宗让人打开包裹一看, 发现衣物里还裹有一幅画, 画题为《下江南图》, 画的是当年曹翰奉宋太祖旨意, 任先锋使攻打南唐的情景。太宗看到此图, 不由想起曹翰当年为宋王朝立下的汗马功劳, 心里很过意不去, 怜悯之心油然而生, 便下令将曹翰召回了京城。
人心都是肉长的, 旧情更是难忘, 因此, 巧妙让" 目标人物" 与己一道回到过去, 那种" 都是有故事的人" 的感觉倍加温馨, 能够为下一步增进关系打下基础。
The best video converter is a powerful converter to convert MJPEG to SWF, convert YUV to MKV, convert AVC to MP4, convert DV-AVI to SWF, convert PSP to iphone.